*Este produto refere-se apenas ao Conjunto de folha de Resposta (50 unidades), restante dos materiais não inclusos!
Este material é de uso exclusivo do Profissional Psicólogo portanto para a compra deve apresentar o número do CRP.
Nome: SON-R 2 1/2 – 7 a Teste Não Verbal para Avaliação da Inteligência Geral
Autor: Jacob A. Laros; Peter J. Tellegen.
Validação e normatização brasileira: Girlene R. de Jesus & Camila A. Karino.
Idade: Crianças de 2 anos e 6 meses a 7 anos e 11 meses de idade.
O teste foi desenvolvido especialmente para reduzir a influência do fator verbal e da escolaridade na avaliação das habilidades cognitivas, desta forma, a sua aplicação é adequada para:
– Crianças com dificuldades auditivas;
– Crianças com problemas de linguagem;
– Autismo e transtornos de desenvolvimento;
– Imigrantes cuja a primeira língua é diferente da falada no lugar de moradia.
Escolaridade: -.
Aplicação: O SON-R 2½-7 [a] deve ser administrado individualmente e leva aproximadamente 40 minutos (incluindo pequenas pausas entre os subtestes). As instruções para aplicação podem ser dadas de forma verbal ou não-verbal. Esta decisão será adaptada de acordo com a habilidade comunicativa de cada criança, permitindo que o teste seja administrado da forma mais natural possível.
Correção: Possui correção informatizada. Correção Manual e informatizada através de software incluso no kit, disponível para Windows 98, Me, NT, 2000, XP, Vista, Windows 7.
Tempo de Aplicação: Cerca de 40 minutos.
Indicação: Educacional, Clínico, Neuropsicológico e demais áreas onde o propósito é fazer uma avaliação da cognição.
Coleção Completa: Maleta de madeira contendo 4 subtestes, o manual, folhas de resposta e o CD para correção informatizada.
Descrição: O SON-R 2½-7 [a] é um instrumento não verbal para avaliação da inteligência geral.
Seu objetivo é a avaliação geral do desenvolvimento e das habilidades cognitivas, através de quatro subtestes, que avaliam habilidades espaciais e viso-motoras e raciocínio abstrato e concreto.
Difere de outros testes não-verbais para crianças, na sua combinação de:
– Abordagem amigável – no estilo de administração e na atratividade dos materiais;
– Pessoal – aplicado de acordo com a particularidade de cada criança;
– Variedade das habilidades medidas e na possibilidade de testar a inteligência independentemente do nível de habilidade verbal.
Os subtestes podem ser agrupados em dois tipos: Testes de raciocínio (Categorias e Situações) e testes de execução, com enfoque espacial e viso-motor (Mosaicos e Padrões).
Portanto, esse teste pode servir tanto como primeira opção, quanto como um segundo teste nos casos em que decisões importantes precisam ser tomadas ou se a validade do primeiro teste for duvidosa.
Restrito a psicólogos: Sim.
Editora: Hogrefe.
Validade do Instrumento: 25/02/2027.
