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Alfabetização – Compartilhando teorias e práticas
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A questão do esvaziamento das experiências do cotidiano docente e o
processo “alienador” que isso acarreta é indubitavelmente algo que merece
atenção especial por parte de inúmeros pesquisadores. Diante disto, é de nossa
responsabilidade, enquanto profissionais da área da educação, nos assumirmos
enquanto professores-pesquisadores, conscientes de que a nossa prática
pedagógica deve permitir a construção de significados para a reflexão e a ação.
Neste sentido, o presente livro foi tecido a
partir dos saberes e das práticas advindos de situações presentes no nosso
cotidiano escolar, ao longo de nossa jornada enquanto professoras.
Em movimento de estudo e pesquisa, esta obra
tratou de levantar como problema central a seguinte pergunta: Como o
conhecimento de determinadas teorias pode contribuir nas práticas de um
professor alfabetizador?
Partindo dessas premissas, pretendemos instigar
você, leitor, a se aventurar nas reflexões que serão travadas nesta coletânea
de texto sobre alfabetização.
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