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Escolaridade em ciclos – Desafios para a escola do século XXI
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Neste livro, Claudia Fernandes apresenta algumas implicações pedagógicas
que a adoção dos ciclos, pelas escolas, traz. O livro não pretende apresentar
as diferenças entre ciclos de formação ou ciclos de aprendizagem, mas discute
as tentativas de se repensar a escola em sua concepção e em seus modos de
organização, tanto do ponto de vista das práticas quanto do ponto de vista da
organização do trabalho docente, assim como das políticas que implementam e
alicerçam tais mudanças.
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